PTK SENI MUSIK 2 by Slamet Priyadi

“Meningkatkan Keterampilan Membaca Notasi Angka  Siswa Kelas X 4 Dengan Metode Demonstrasi  Pada Pembelajaran Seni Musik Di SMA Negeri 42 Jakarta Tahun Pelajaran 2011/2012”

“Meningkatkan Keterampilan Membaca Notasi Angka Siswa Kelas X 4 Dengan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Seni Musik Di SMA Negeri 42 Jakarta Tahun Pelajaran 2011/2012”

BAB I

P E N D A H U L U A N

A.          L a t a r  B e l a k a n g  M a s a l a h

Berlatih Membaca dan Menulis Notasi Balog

RABU, 30 MEI 2012 - DENMAS PRIYADI BLOG : Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu pesat di abad ini berpengaruh besar terhadap  perkembangan musik.  Untuk menikmati musik, sekarang ini kita tak perlu lagi pergi ke gedung-gedung pertunjukkan. Sekarang, kita dapat menikmati musik di mana saja melalui radio, tape, vcd, HP, televisi, dll. Nampaknya musik sudah begitu dekat dan akrab bahkan tak bisa dipisahkan lagi dengan kehidupan manusia saat ini.  Semua itu, tentu saja karena berkat adanya para kreator musik, apresiator dan para pemain musik yang telah mengungkapkan, mengekspresikan kreatifitas dan keterampilannya serta apresiasinya terhadap musik. Untuk itu memang sangatlah perlu meningkatkan keterampilan musik sejak dini terhadap siswa di sekolah khususnya di jenjang sekolah menengah atas, sebagai bekal keterampilan siswa di masa depan.  Musik adalah ungkapan gagasan, ide atau ungkapan perasaan jiwa manusia yang estetis dan bermakna yang diwujudkan melalui media “nada” (suara) baik musik vocal maupun musik instrumental yang ditata dengan prinsip-prinsip tertentu. Matius Ali ( 2006 : 5 ) .  Musik adalah pernyataan isi hati manusia yang diungkapkan dalam bentuk bunyi yang teratur dengan melodi dan ritme serta mempunyai unsur harmoni atau keselarasan yang indah. Hadi Sunarko (1987: 7) Salah satu contoh bentuk ungkapan perasaan jiwa tersebut adalah lagu-lagu yang sering kita dengar baik dari media televisi, radio, HP atau dari pertunjukan musik secara langsung. Sebagai salah satu bagian dari seni pertunjukan dengan media  suara (nada) sebagai medium bakunya, seni musik sangat membutuhkan skill dengan penguasaan, kecakapan, dan keterampilan khusus, seperti keterampilan dalam hal memainkan instrumen musik, membaca notasi musik, baik notasi angka maupun notasi balok. Hal inilah yang menjadi permasalahan terhadap pembelajaran seni musik di SMA Negeri 42 khususnya siswa kelas X 4. Keterampilan siswa dalam membaca notasi musik terutama notasi angka masih sangat rendah. Ini penulis ketahui setelah melakukan pretes sebelum penelitian tindakan kelas, hanya 10 siswa atau 25 % saja yang mampu membaca dan menulis notasi angka dari jumlah siswa sebanyak 40 orang.  Pretes dilakukan dengan menunjuk siswa secara langsung untuk menyanyikan lagu  “Ki Hajar Dewantara” dengan membaca notasinya di papan tulis. Kesulitan siswa dalam membaca notasi angka terutama pada tingkat pemahaman bentuk dan nilai not, bunyi nada yang digunakan dalam notasi angka seperti bunyi nada do – re – mi – fa – sol – la – si – do, bagaimana membaca dengan ketukan birama not 1/4, 1/2, 1/8, dan lain-lain. Hal ini seperti nampak pada gambar 1 dan gambar 2.

Mengacu pada permasalahan tersebut di atas, maka penulis akan menggunakan metode demonstrasi untuk diterapkan dalam proses kegiatan pembelajaran seni musik. Dengan harapan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran seni musik, dapat meningkatkan keterampilan membaca notasi musik yang sudah barang tentu sekaligus juga dapat meningkatkan keterampilan bermain musik  siswa kelas X 4.  

 Sebagaimana kita ketahui metode demonstrasi adalah metode pembelajaran yang penyajiannya lebih mengutamakan peragaan dan praktik dengan latihan-latihan yang terus menenrus secara berkelanjutan. Lain daripada itu dalam metode demonstrasi ini juga ditunjukkan tentang suatu proses penyampaian materi pembelajaran secara faktual baik dalam bentuk sebenarnya atau tiruan. Bahan Ajar Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru ( 2009 : 24 ). Jelasnya, dengan peragaan, latihan dan praktik yang dilakukan oleh guru dalam menyampaikan materi pembelajaran notasi musik dan oleh siswa dalam mengungkapkan dan mempraktikkan apa yang sudah diterimanya dari guru dengan latihan-latihan yang dilakukannya akan berpengaruh besar dalam meningkatkan keterampilan membaca notasi musik, khususnya notasi angka.    Sedangkan “Musik” tanpa latihan, praktik dan peragaan adalah mustahil.  Oleh karena itu dalam  “Penelitian Tindakan Kelas” ( PTK ) ini penulis memilih judul penelitian adalah,

“Meningkatkan Keterampilan Membaca Notasi Angka  Siswa Kelas X 4 Dengan Metode Demonstrasi  Pada Pembelajaran Seni Musik Di SMA Negeri 42 Jakarta Tahun Pelajaran 2011/2012”

B.           R u m u s a n  M a s a l a h

“Apakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan membaca notasi angka siswa kelas X 4 SMA Negeri 42 Jakarta pada kompetensi dasar menggelar pertunjukan musik kelas tahun pelajaran 2011 / 2012 ? ”

C.          T u j u a n  P e n e l i t i a n

Secara umum tujuan belajar seni musik  ( notasi musik ) di SMA pertama-tama adalah agar siswa mampu membaca suatu karya musik tertulis. Dengan kemampuan dan keterampilan membaca notasi musik yang dimilikinya itu, diharapkan siswa dapat menampilkan karya musik secara tepat sesuai dengan apa yang dikehendaki penciptanya.

Tujuan selanjutnya adalah agar siswa akrab, terbiasa, dan terasa lebih familiar dengan bahasa musik sehingga mereka terampil membaca notasi dan menuliskan ide atau gagasan musiknya melalui bahasa musik dengan notasi musik yang ditulisnya. Dengan demikian, mereka dapat mendokumentasikan karya-karyanya itu secara literer, dalam bentuk notasi dengan tepat dan lebih mudah. Tim Seni Musik SMA ( 1999 : 78 )  Oleh karena itu  tujuan yang ingin penulis capai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “untuk meningkatkan keterampilan membaca notasi musik siswa kelas X 4 SMA Negeri 42 Jakarta pada pelajaran seni musik melalui penggunaan metode demonstrasi tahun pelajaran 2011 / 2012”.

D.          M a n f a a t  P e n e l i t i a n

1.      Manfaat Teoritis :  a. Memperoleh  pengetahuan  yang  cukup  tentang  keefektifan penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan keterampilan membaca notasi musik.  b. Memiliki pengetahuan yang cukup tentang metode demonstrasi sebagai dasar untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) selanjutnya.

2.      Manfaat Praktis Bagi Siswa :

a.       Meningkatkan keterampilan siswa dalam hal membaca notasi musik baik notasi angka maupun notasi balok.

b.      Meningkatkan keterampilan siswa dalam bermain musik baik musik vocal maupun instrumental.

c.       Dengan penggunaan metode demonstrasi siswa lebih tertarik, dan lebih cepat menangkap serta memahami materi pelajaran karena siswa langsung bisa melihat peragaan yang ditampilkan guru. Dan, merekapun bisa langsung mempraktikkannya secara langsung materi pelajaran tadi.

3.      Manfaat Bagi Guru

a.       Menambah wawasan ilmiah dalam meningkatkan kompetensi diri menuju profesionalisme,

b.    Menemukan alternatif umpan balik untuk mnengetahui kesulitan siswa dalam membaca notasi musik pada pembelajaran seni musik.

c.     Mengetahui betapa besar pengaruh metode demonstrasi dalam meningkatkan keterampilan membaca notasi musik pada pelajaran seni musik kompetensi dasar menggelar pertunjukan musik kelas.

d.    Dengan menggunakan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran seni musik dapat menambah wawasan baru dan meringankan tugas guru  dalam mengajar karena siswa bisa berlatih berulang-ulang mendemonstrasikan membaca notasi musik dan lagu yang dipelajarinya.

4.   Manfaat Bagi Sekolah 

1.    Sebagai bahan kajian dan masukan untuk peningkatan mutu sekolah.

2.    Mewujudkan misi dan visi sekolah sebagai Institusi yang selalu    berupaya untuk meningkatkan prestasi akademik.

3.   Memperbanyak media pembelajaran yang kreatif dan inovatif sebagai sarana yang aktif, efisien, dan menyenangkan.

4.   Dengan menggunakan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran  seni musik, sekolah dapat mengembangkan metode pembelajaran sebagai solusi dari kesulitan-kesulitan atau masalah- masalah pembelajaran di kelas.

"Berdirinya Indraprasta" oleh Sita

Narayan Arjuna

SENIM, 09 APRIL 2012 - SITA BLOG - Diceritakanlah ketika  Dewa Agni yang menyamar sebagai brahmana meminta bantuan kepada Sri Kresna dan Arjuna yang pada saat itu sedang asyik mengobrol sambil menikmati indahnya panorama alam di tepian sungai Yamuna. Adapun bantuan yang diinginkan oleh Dewa Agni kepada Sri Kresna dan Arjuna adalah membakar hutan Kandawa yang dilindungi oleh Batara Indra. Karena menurut petunjuk yang diperolehnya setelah bersamadi memohon petunjuk pada Hyang Brahma, bahwa yang bisa menolong Dewa Agni untuk membakar hutan Kandawa untuk mencari sejenis tumbuh-tumbuhan bernama “Latamausadi” yang terdapat di hutan tersebut, adalah Narayana dan Nara yang telah menjelma kepada Sri Kresna dan Arjuna.

            “Wahai sang Nara dan Narayana yang sakti mandraguna, terus terang saya sangat membutuhkan pertolongan tuan-tuan untuk mendapatkan Latamausadi di hutan Kandawa, oleh karena menurut petunjuk Sang Batara Brahma, hanya tuan berdualah yang sanggup membantu saya untuk membakar hutan Kandawa yang dilindungi oleh Batara Indra itu!” Pinta Batara Agni kepada Arjuna dan Sri Kresna.

            Mendengar penuturan yang penuh harap dari Dewa Agni, akhirnya Arjuna dan Sri Kresna mengabulkan permintaan Dewa Agni. Tak lama kemudian, dengan bantuan dan perlindungan dari Arjuna dan Sri Kresna, Dewa Agni membakar hutan Kandawa sampai luluh lantak, habis terbakar semua dalam waktu tidak lebih dari satu setengah bulan. Menurut cerita hanya tersisa enam penghuni hutan yang selamat dari amukan dan kesaktian senjata Arjuna dan Sri Kresna mereka adalahdi, raksasa Maya, Aswasena, dan empat ekor burung Sarngaka.

 

            “Wahai tuan-tuan sang Nara dan Narayana yang sakti mandraguna, tuan-tuan telah banyak menolong saya, berbuat sesuatu untuk membantu saya mendapatkan Latamausadi. Tanpa bantuan tuan-tuan berdua tentu saya tak bisa membakar hutan Kandawa yang sedemikian luas, dan tidak mungkin berhasil mendapatkan Latamausadi, oleh karena itu mintalah kepadaku, apa saja yang tuan-tuan inginkan sebagai balas budi saya kepada tuan-tuan?!”  kata Dewa Agni kepada Arjuna dan Sri Kresna dengan sungguh-sungguh.

            “Baiklah!  Arjuna Menjawab, “Jika demikian, berikanlah kepada kami berdua semua senjata sakti yang dimiliki Batara Indra!”

            Dewa Agni menyanggupi dan mengabulkan permintaan Arjuna sambil berkata, “Kalian berdua adalah harimau di antara manusia. Ke mana saja kalian pergi, kalian akan seperti harimau!”  Dewa Agni pun menghilang dari pandangan Arjuna dan Sri Kresna.   

            Selanjutnya Arjuna dan Sri Kresna melanjutkan perjalanannya, hanya raksasa Maya yang diajaknya serta menemani pengembaraannya. Ketika sampai di tepi sungai Yamuna yang elok nan permai itu, mereka beristirahat untuk melepaskan lelah. Pada saat itu raksasa Maya sambil membungkuk berkata kepada Arjuna, 

            “Tuanku Arjuna, karena tuan telah menyelamatkan hamba dari panasnya amukan api di hutan Kandawa, maka katalah kepada hamba, apa yang tuan inginkan dari hamba?”

            “Sudahlah, Maya! Jangan kamu pikirkan itu, sekarang kamu bebas untuk pergi sesuka hatimu, akan tetapi ingatlah! Kamu harus bersikap baik dan ramah kepada semua orang”. Jawab Arjuna kepada raksasa Maya.

            “Tuanku Arjuna, katakanlah sekali lagi! Apa yang tuan inginkan dari hamba, terus terang hamba ini orang yang ahli dalam hal bangunan”. Desak raksasa Maya kepada Arjuna.

 

            “Maya, terus terang aku sama sekali tidak mengharapkan balas budi apapun darimu. Perkataanmu bahwa aku telah menyelamatkanmu, itu sudahlah cukup. Akan tetapi jika engkau mendesak tentu aku tidak akan menolak, sekarang tanyakanlah kepada kanda Sri Kresna!” Arjuna mengulangi pernyataanya kepada raksasa Maya.

            Mendengar ini Sri Kresna tak menyia-nyiakan kesempatan ini, segera ia menghampiri raksasa Maya kemudian berkata sambil berbisik di telinga Maya, 

Narayana Sri Kresna

            “Bagunlah sebuah istana yang megah dan indah di Indraprasta ini, yang kemegahannya dan keindahannya tidak ada yang menyamai dan di seantero muka bumi ini”.

 

            Raksasa Maya yang memang ahli dalam membuat bangunan, dengan segala kesaktiannya segera membangun sebuah istana yang indah dan megah di Indraprasta. Dalam waktu satu tahun dua bulan, di Indraprasta telah berdiri sebuah istana kerajaan yang begitu indah dan megah yang keindahan dan kemegahannya tidak ada yang menyamai bahkan tidak kalah keindahannya dengan istana para dewa-dewa sekalipun. Untuk merayakan upacara penyerahan istana kerajaan Indraprasta, Sri Kresna menyarankan kepada ke Lima Pandawa  agar terlebih dahulu menaklukkan kerajaan-kerajaan yang dahulunya acapkali jenindas dan menjajah negeri-negeri lain yang berada di sekitar Indraprasta. Ke lima tokoh Pandawa menerima saran Sri Kresna, maka merekapun saling berbagi tugas, 

                      Yudistira menjadi raja di Indraprasta,

                        Bima menaklukkan negeri-negeri yang berada di sebelah Timur,

-                     Arjuna menanklukkan negeri-negeri yang berada di sebelah Utara,

-                     Nakula menaklukka negeri-negeri yang berada di sebelah Barat,

-                     Sadewa menaklukkan negeri-negeri yang berada di sebelah Selatan.

PANDAWALIMA PENGUASA INDRAPRASTA

Setelah berhasil menaklukkan negeri-negeri yang berada di daerah sekitar Indraprasta, ke lima tokoh Pandawa bersama Sri Kresna mengadakan upacara syukuran dan selamatan untuk memuliakan kraton Indraprasta dengan rajanya yaitu Yudistira putera tertua dari Pandawa Lima. Banyak dari para raja-raja sekitar yang hadir pada perayaan upacara berdirinya kerajaan Indraprasta yang indah dan megah tersebut, tek terkecuali raja dari para Kurawa negeri Astina, Prabu Duryudana dan patih Sangkuni. Mereka rata-rata semuanya berdecak kagum akan keindahan dan kemegahan Indraprasta.

Sekian

CIKAL BAKAL SMAN 42 & LAGU MARS 42 by Slamet Priyadi

Hindarto, Slamet, Lupa, Edi Pujianto

SENIN, 2 APRIL 2012 - DENMAS PRIYADI BLOG - Selepas saya lulus dari sekolah lanjutan tingkat pertama SMP Negeri 52 Jakarta tahun 1974, saya melanjutkan sekolah ke sekolah menengah atas, untuk itu saya mendaftar ke SMA Negeri 14 Jakarta yang berlokasi di daerah Cililitan dengan melalui test. Adapun mata pelajaran yang ditestkan sebagai syarat masuk adalah Al-Jabar, Civik, Sejarah, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris. Alhamdulilah, saya lulus test, dan diterima menjadi salah satu  siswa SMA Negeri 14 meskipun  kelas jauhnya yaitu SMA Negeri 14 Filial yang berlokasi di daerah Halim Perdanakusuma. Tepatnya kira-kira 50 meter dari Pelabuhan Udara Halim Perdanakusuma. Sekolahnya masih terbuat dari kayu dan hanya tiga local. Perlu diketahui bahwa era tahun tujuhpuluhan masyarakat masih bebas memilih sekolah yang dikehendaki tidak bergantung pada lokasi tempat tinggal yang penting adalah test masuknya. Dahulu yang mendaftar masuk ke sekolah pada umumnya adalah siswa itu sendiri, tidak diantar orang tua seperti sekarang.

Kepala SMA Negeri 14 pada waktu itu dijabat oleh bapak Odink sedangkan kelas jauhnya, SMA Negeri 14 Filial-Halim Perdanakusuma dijabat oleh para wakilnya yaitu bapak Ismail dan bapak Suyanto. Di kemudian hari bapak Suyanto menjadi kepala SMA Angkasa, dan pak Ismail menjadi kepala Sekolah SMA Negeri 14 Filial. Guru mata pelajaran kesenian pada waktu itu (1975 sampai dengan 1976) dipegang oleh pak Bantolo, tahun 1977 oleh ibu Tisnoarsi. Sebelumnya di tahun 1976 lokasi SMA Negeri 14 Filial dipindah ke jalan Rajawali di samping Rumah Sakit Halim sampai sekarang dengan bentuk bangunan yang sudah beberapa kali mengalami perubahan.

Sebagaimana anak sekolah kebanyakan, saya aktif di OSIS, saya dipercaya untuk menjadi pengurus OSIS yang mengelola kesenian. Membentuk vocal group, theater sekolah. Mengikuti berbagai aktifitas lomba cipta lagu, band dan lain-lain. Siswa SMA Negeri 14 Filial yang menjadi artis penyanyi yang cukup terkenal di era tahun tujuhpuluhan angkatan saya di antaranya adalah Rafika Duri, juara I Bintang Radio dan Televisi, dan Ati Lex Trio. 

Kelompok "KABUT HALIM BAND" Heru, Slamet, Hindarto, Edi P 1977

Saat penerimaan siswa baru (PSB) tahun 1976 saya menciptakan lagu Mars Masa Perkenalan Siswa (Mapersis) yang dinyanyikan pada saat pelaksanaan PSB. Notasi lagu inilah yang menjadi cikal bakal lagu Mars 42. Setelah lulus SMA tahun 1977 saya melanjutkan pendidikan, kuliah di IKIP Jakarta, sekarang UNJ dengan mengambil jurusan Seni Rupa selama 6,5 tahun. Di IKIP Jakarta saya juga mempelajari music, belajar piano dan not balok. Selama dua tahun kuliah di IKIP pada tahun 1979, saya diminta kepala sekolah SMA 14 Filial pak Ismail untuk mengajar pelajaran seni membantu ibu Tisnoarsi. Di awal tahun 1980 SMA Negeri 14 Filial berubah namanya menjadi SMA Negeri 42 Jakarta. Adapun lagu Mars 42 notasinya saya buat tahun 1976 seperti telah saya kemukakan di atas, dan liriknya saya buat tahun 1989 sebagaimana yang selalu kita dengar pada setiap hari Senin saat upacara bendera serta upacara-upacara yang lain.

Sekian

Minyak Turun Karena IEA Suarakan Kekhawatiran Pertumbuhan

Jumat, 30 Maret 2012 - New York (ANTARA/AFP) - Harga minyak turun pada Kamis (Jumat pagi WIB), didorong lebih rendah oleh komentar Badan Energi Internasional yang meninggalkan pintu terbuka untuk negara-negara memanfaatkan cadangan minyak strategis mereka guna meredam harga.

Kontrak berjangka utama New York, minyak mentah West Texas Intermediate (WTI) untuk pengiriman Mei, merosot 2,63 dolar AS menjadi mengakhiri sesi di 102,78 dolar AS per barel.
Di perdagangan London, minyak mentah Brent North Sea untuk Mei menetap di 122,39 dolar AS per barel, turun 1,77 dolar AS dari tingkat penutupan Rabu.
IEA, yang mengkoordinasi sebuah pelepasan darurat cadangan strategis oleh 28 negara anggotanya, mengatakan, sedang memantau perkembangan pasar "dan kami tetap siap untuk bertindak jika kondisi pasar menghendakinya."

"Pasar minyak telah mengetat dalam beberapa bulan terakhir, harga minyak mentah sangat tinggi lagi, dan harga bensin telah mencapai tingkat rekor tertinggi di beberapa negara anggota," kata direktur eksekutif IEA Maria van der Hoeven dalam sebuah pernyataan.
"Badan Energi Internasional, seperti banyak yang lainnya, mengkhawatirkan dampak dari tingginya harga sementara pemulihan ekonomi global masih rapuh."

Analis GFT Markets, Fawad Razaqzada mengatakan bahwa "penjual terus mendominasi karena investor mempertimbangkan kemungkinan pelepasan cadangan strategis oleh AS dan negara maju lainnya."

"Ini akan membantu meredam harga dalam jangka pendek dan mengurangi tekanan pada para pemimpin politik, yang sudah mendapat kecaman dari konsumen karena biaya bahan bakar melambung."

Para pejabat pemerintah Prancis menambah kemunduran pasar pada Rabu melalui sinyal Prancis bekerja dengan Amerika Serikat dan Inggris membujuk IEA untuk memungkinkan mereka memanfaatkan cadangan mereka guna menurunkan harga tinggi.
"Ini keterlaluan," kata Phil Flynn dari PFG Best.
"Ini dilakukan murni untuk tujuan politik," katanya sambil menunjuk kampanye presiden yang sedang berlangsung di Amerika Serikat dan Prancis.(ar)

Saya Tak Gentar Hadapi Ancaman Penggulingan

Oleh Hasanudin Aco

MINGGU, 18 MARET 2012 TRIBUNNEWS.COM, JAKARTA - Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) mengaku tidak takut dan gentar menghadapi ancaman dan gerakan aneh dari pihak tertentu yang ingin menggulingkannya sebagai Presiden yang sah.

"Kader partai Demokrat juga tidak perlu khawatir dengan semua ancaman yang bertentangan dengan hukum dan undang-undang," ujar SBY dalam sambutan ketika memberikan pembekalan puluhan petinggi Partai Demokrat di kediamannya Puri Cikeas, Bogor, Jawa Barat, Minggu (18/3/2012), malam.
Menurut SBY, ancaman itu harus dihadapi, dan tidak terpengaruh oleh ancaman dengan terus menjalankan tugas serta mandat rakyat sebagai Presiden.

"Biarkanlah ada kelompok seperti itu dan mari jalankan tugas masing-masing," ujar Ketua Dewan Pembina Partai Demokrat ini. SBY mengatakan, ancaman untuk menggulingkannya selaku Presiden merupakan fenomena politik yang dia cermati akhir-akhir ini.

"Itu adalah adanya gerakan aneh yang kalau saudara ikuti intinya dan pokoknya pemerintah SBY jatuh sebelum 2014," kata SBY. Menurut SBY, gerakan aneh itu mencari-cari alasan menjatuhkan dirinya yang sebenarnya pihak tersebut tidak mau berjuang di alam demokrasi. Misalnya, masuk dan berjuang lewat partai politik atau yang ingin menjadi presiden dan wakil presiden tidak mau berkompetisi dalam pemilu dan pemilihan presiden.

"Ada kelompok yang tidak mau berkeringat dan berjalan di jalur kontitusi tapi ingin jadi presiden dan wakil presiden," ujar SBY.

Dikatakan SBY, dia hanya menghormati lawan politik yang berjalan dijalur demokrasi sebab itu merupakan pembelajaran demokrasi yang baik. "Kelompok aneh yang saya dengar ancamannya untuk menggulingkan pemerintahan sah," ujar SBY.

Kapolri Selidiki Gerakan Penggulingan Presiden SBY

• 

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA - Kepolisian Republik Indonesia (Polri) menanggapi pernyataan Ketua Dewan Pembina Partai Demokrat Susilo Bambang Yudhoyono tentang adanya gerakan untuk menjatuhkan dirinya dari jabatan Presiden sebelum masa pemerintahannya berakhir pada 2014.

Kapolri Jenderel Pol Timur Pradopo usai menghadiri penyerahan Surat Pemberitahuan Tahunan (SPT) PPh 2011 oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono di Kementerian Keuangan, Jakarta, Senin, mengatakan akan mengembangkan pernyataan Presiden tersebut. "Kita semua berangkat dari penyelidikan, masih kita kembangkan," ujarnya.
Kapolri mengimbau masyarakat agar tetap tenang dalam menyikapi rencana pemerintah untuk menaikkan harga Bahan Bakar Minyak (BBM) bersubsidi. "Sehingga tidak ada pelanggaran hukum," katanya.
Pada acara silaturahmi jajaran dewan pembina, dewan kehormatan, dewan pengurus pusat dan dewan pengurus daerah Partai Demokrat di kediaman pribadi Yudhoyono di Puri Cikeas Indah pada Minggu Malam, Yudhoyono mengemukakan adanya kelompok yang melakukan gerakan untuk menjatuhkan pemerintahan.
Kelompok itu, menurut dia, bertujuan menjadi Presiden dan Wakil Presiden dengan cara yang tidak konstitusional. Yudhoyono tidak menyebut nama kelompok atau orang yang melakukan gerakan tersebut. Namun ia menegaskan tidak akan gentar menghadapi ancaman itu dan akan menindak tegas tindakan yang bertentangan dengan hukum.
Ia juga meminta kader Partai Demokrat yang ada dalam jajaran legislatif maupun eksekutif agar tidak terganggu dengan ancaman tersebut.

Pesan Rahasia Da Vinci yang Terkubur 400 Tahun

Leonardo Da Vinci

 SELASA, 13 MARET 2012 - REPUBLIKA.CO.ID, FLORENSIA - Para arkeolog menemukan sebuah pesan rahasia  yang tersembunyi dalam sebuah lukisan Leonardo da Vinci. Pesan itu terungkap di balik dinding Vechio Palazzo, sebuah istana kuno di Florensia yang berdiri sejak 1300-an. Pesan rahasia itu bertuliskan 'carilah dan kamu akan menemukan' (Cerca trova) pada sebuah lukisan mural di dinding karya Da Vinci. Menurut Dailymail.co.uk, Selasa, (13/3), para peneliti ternyata mengungkapkan pesan tersebut merujuk pada sebuah karya Da Vinci yang telah hilang sejak 400 tahun yang lalu. Sebuah kamera mini endoskopi dimasukkan ke dalam bagian dinding di Vechio Palazzo, dan memperoleh sampel dari pigmen kimia yang Da Vinci juga digunakan dalam lukisan Mona Lisa. Lukisan Mona Lisa dianggap salah satu karya Da Vinci yang paling fenomenal, yang diasumsikan telah hancur oleh api pada abad ke-16. Penemuan ini membuat peneliti percaya bahwa mungkin berbagai karya Da Vinci yang fenomenal telah sengaja disembunyikan oleh pelukis lain. Para arkeolog mulai menyelidiki  mural di Vechio Palazzo setelah seorang arkeolog menemukan kata-kata, 'Cerca trova'. "Data-data yang ditemukan ini sangat menggembirakan," kata Peneliti dari National Geographic, Maurizio Seracini. Meskipun Ilmuwan masih dalam tahap awal penelitian, dan masih banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk memecahkan misteri ini.

Lukisan Karya Leonardo Da Vinci

Pada 1503, Da Vinci ditugaskan oleh Gonfaloniere Piero Soderini melukis 'Pertempuran Anghiari' di Aula 500 dari Palazzo Vecchio, pusat pemerintahan di Florence. Lukisan itu memperingati kemenangan 1440 dari pertempuran di dataran Anghiari antara Milan dan Liga Italia dipimpin oleh Republik Florence. Para Florentines hadir sebagai kekuatan penting di Italia tengah, mendominasi Kepausan dan politik Italia selama ratusan tahun. Karya Leonardo Da Vinci sendiri sempat heboh dalam dunia perfilman, melalui film fiksi ilmiah yang berjudul Da Vinci Code. Film itu menceritakan bagaimana rahasia lukisan karya Da Vinci mengungkap tentang sosok Jesus dalam lukisan 'the Last Supper'nya. Leonado Da Vinci adalah seniman sekaligus ilmuwan yang lahir pada 1452, zaman pencerahan (Renaissance) Eropa. Karyanya beserta karya ilmuwan zaman pencerahan lain, seperti Galileo Galilei banyak ditentang oleh pihak gereja pada saat itu yang menentang ilmu pengetahuan. Namun karena pendekatan ilmiah Da Vinci dengan menggunakan seni membuat dirinya lebih aman dibanding Galileo.

PENDAPAT GURU ; Materi Kespro Perlu Diberikan Sejak SD

Perkosaan Kedaulatan Rakyat - Jumat, 24/02/2012 03:00:01 : MASALAH Kesehatan Reproduksi (Kespro) sekarang marak dibicarakan masyarakat, terutama di kalangan orangtua. Hal ini terkait dengan permasalahan yang mereka hadapi berkaitan dengan perilaku anak remaja mereka. Para orangtua dibuat cemas dan was-was seiring dengan banyaknya kasus-kasus pacaran tidak sehat, seks bebas dan publikasi pornografi dan pornoaksi yang dilakukan remaja yang masih sekolah. Hal yang menyedihkan, belum lama ini juga banyak ditemukan kasus perilaku negatif yang berhubungan dengan Kespro yang dilakukan siswa Sekolah Dasar (SD), mulai dari sekadar senggol-senggolan pada organ tubuh yang sensitif, ciuman dan berpelukan hingga hubungan seks yang dilakukan dengan kakak kelas, adik kelas atau dengan mereka yang jauh lebih tua. Belum lama masyarakat dihebohkan anak-anak SD yang menyimpan video porno hingga puluhan di HP-nya sewaktu ada operasi mendadak pihak sekolah. Dan yang menjadi pertanyaan besar adalah, saat mereka ditanyakan dari mana mendapatkannya, mereka mengaku dari teman sesama SD. Dari berbagai realita dan pengalaman tersebut, kita dapat menyimpulkan, permasalahan Kespro telah ada sejak SD dan TK walaupun intensitas dan frekuensinya tidak setinggi di SMP maupun SMA. Sehubungan dengan hal tersebut, sudah saatnya kita memikirkan untuk memberikan materi Kespro di SD. Menurut hemat penulis, paling tidak ada tiga alasan mendasar mengapa hal tersebut perlu dilakukan. Pertama, sebagian siswa SD telah memasuki masa pubertas, baik putra maupun putri. Dalam ilmu tumbuh kembang remaja, sekarang ini banyak remaja putri yang telah mengalami menstruasi di usia 11 tahun atau 12 tahun. Bahkan, dalam beberapa kasus, usia 10 tahun sudah ada yang menstruasi. Sementara anak laki-laki ada yang mengalami masa pubertas yang ditandai dengan mimpi basah di usia 11 tahun. Kedua, setelah memasuki masa pubertas, anak yang telah memasuki usia remaja akan mengalami masa ketertarikan terhadap lawan jenis, sehingga mudah tumbuh benih-benih cinta monyet di antara mereka. Karena ketertarikannya pula, mereka mencari berbagai informasi tentang remaja lawan jenisnya melalui berbagai cara yang dapat mereka akses, seperti melalui buku-buku bacaan, majalah, radio, televisi dan internet. Termasuk HP yang sekarang ini telah dilengkapi kecanggihan teknologi, sehingga mereka dapat mengakses gambar dan video porno dengan mudah. Ketiga, belum siapnya para orangtua siswa SD untuk memberikan materi Kespro kepada putra-putrinya. Mereka masih menganggap, menyampaikan materi yang berkaitan dengan Kespro dengan anak sangat tabu dan tidak pantas diketahui anak. Sementara kita tahu, materi Kespro harus diketahui anak dari sumber-sumber yang dapat dipercaya, sebelum mereka mencari sumber lain yang tidak dapat dipertanggungjawabkan. Di SD, materi Kespro sangat relevan bila diberikan lewat mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjasorkes), karena dalam mata pelajaran tersebut banyak terkait dengan upaya mengoptimalkan pertumbuhan jasmani, rohani dan pemeliharaan kesehatan jasmani dalam kehidupan sehari-hari. Namun demikian, materi Kespro bisa juga diberikan lewat mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada pembahasan masalah anatomi tubuh manusia serta yang terkait dengan peran dan fungsi organ tubuh. Hanya saja yang perlu kita pikirkan adalah bagaimana mengemas materi Kespro di SD menjadi tidak terkesan vulgar, sekaligus mampu memberikan pemahaman dan kesadaran pada siswa akan pentingnya menjaga keamanan organ reproduksinya agar tidak digunakan sebelum waktunya serta menjaga kebersihan organ reproduksi tersebut, sehingga tetap sehat dan terhindar dari berbagai penyakit. (q - m *Penulis, Guru Penjaskorkes SD Kalisono Sentolo Kulonprogo).